ĐĂK HÀ SẴN SÀNG CHO NĂM HỌC MỚI 2026 – 2027

Chủ động ổn định tổ chức, trường lớp

Năm học 2026 – 2027 có ý nghĩa đặc biệt đối với các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã Đăk Hà khi đây là năm học đầu tiên triển khai trong bối cảnh tổ chức lại các đơn vị sự nghiệp giáo dục theo mô hình mới. Việc sắp xếp trường lớp không chỉ nhằm tinh gọn đầu mối quản lý, mà còn hướng tới sử dụng hiệu quả đội ngũ, cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo dục.

Để hoạt động dạy và học không bị gián đoạn, ngay từ trước năm học mới, UBND xã Đăk Hà đã chỉ đạo các trường rà soát quy mô lớp học, học sinh, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; đồng thời xây dựng phương án bố trí phù hợp sau sắp xếp.

Cùng với đó, các trường chủ động phân công nhiệm vụ, kiện toàn tổ chuyên môn, xây dựng kế hoạch giáo dục năm học và thống nhất phương thức điều hành giữa trường chính với các phân hiệu, điểm trường. Đây được xem là khâu quan trọng để bảo đảm hoạt động của nhà trường nhanh chóng đi vào ổn định, nhất là trong những tuần đầu tiên của năm học.

Theo đồng chí Nguyễn Minh Vương, Chủ tịch UBND xã Đăk Hà, địa phương xác định việc sắp xếp các đơn vị trường học phải gắn với yêu cầu bảo đảm hoạt động giáo dục ổn định, không ảnh hưởng đến quyền lợi học tập của học sinh. Cùng với bố trí đội ngũ, xã tiếp tục khai thác hiệu quả cơ sở vật chất hiện có, đồng thời từng bước quy hoạch, đầu tư theo hướng tập trung, trọng điểm.

Việc giữ ổn định đội ngũ trong giai đoạn chuyển tiếp cũng được các nhà trường quan tâm. Giáo viên được bố trí theo vị trí việc làm, chuyên môn và quy mô lớp học; các bộ phận phục vụ hoạt động giáo dục được sắp xếp phù hợp, hạn chế những xáo trộn không cần thiết.

Chuẩn bị cơ sở vật chất, môi trường học tập

Cùng với ổn định tổ chức, công tác chuẩn bị cơ sở vật chất được các trường triển khai đồng bộ. Phòng học, phòng chức năng, khuôn viên, công trình phụ trợ và thiết bị dạy học được kiểm tra, vệ sinh, sắp xếp; những hạng mục cần thiết được rà soát để kịp thời sửa chữa, bổ sung.

Tại các điểm trường, việc chuẩn bị càng được chú trọng bởi đây là nơi trực tiếp tổ chức dạy học cho học sinh ở các khu dân cư xa trung tâm. Mục tiêu là bảo đảm dù học tại trường chính, phân hiệu hay điểm trường, học sinh đều có môi trường học tập an toàn, sạch sẽ và phù hợp.

Thực tế cho thấy, sau quá trình sắp xếp, việc khai thác hiệu quả cơ sở vật chất hiện có là một trong những giải pháp quan trọng để tránh lãng phí nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Thay vì đầu tư dàn trải, địa phương từng bước định hướng đầu tư theo nhu cầu thực tế, ưu tiên những hạng mục trực tiếp phục vụ dạy và học.

Đây cũng là cơ sở để các trường chủ động xây dựng phương án tổ chức lớp học, bố trí học sinh, giáo viên và các điều kiện phục vụ năm học mới, bảo đảm chương trình giáo dục được triển khai đúng tiến độ.

Quan tâm học sinh dân tộc thiểu số

Đăk Hà là địa bàn có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống. Vì vậy, công tác chuẩn bị năm học mới không chỉ đặt ra yêu cầu về cơ sở vật chất, đội ngũ mà còn phải phù hợp với đặc điểm văn hóa, ngôn ngữ và điều kiện học tập của học sinh.

Tại Trường Mầm non Sơn Ca, năm học 2026 – 2027, nhà trường dự kiến tổ chức 18 nhóm, lớp với khoảng 450 trẻ, gồm 6 nhóm trẻ và 12 lớp mẫu giáo. Riêng điểm Long Loi có 3 lớp với 85 trẻ, chủ yếu là con em đồng bào dân tộc thiểu số.

Sau khi phân công chuyên môn, giáo viên căn cứ đặc điểm từng nhóm, lớp để xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp. Đối với những lớp có trẻ em dân tộc thiểu số, nhà trường tiếp tục chú trọng tăng cường tiếng Việt, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

Cô giáo Nguyễn Thị Hải, Hiệu trưởng Trường Mầm non Sơn Ca, cho biết sau khi được phân công chuyên môn, giáo viên sẽ căn cứ vào lớp học để xây dựng chương trình giáo dục phù hợp với chương trình giáo dục mầm non. Đối với các lớp có trẻ em dân tộc thiểu số, nhà trường tiếp tục thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục và tăng cường tiếng Việt, tạo tiền đề vững chắc để trẻ bước vào lớp Một.

Việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp Một có ý nghĩa quan trọng, giúp các em từng bước hình thành kỹ năng giao tiếp, mạnh dạn tham gia các hoạt động học tập và hòa nhập với môi trường giáo dục phổ thông.

Cùng với giáo viên, nhà trường cũng chú trọng xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, gần gũi, giúp trẻ có tâm thế thoải mái khi trở lại trường. Với học sinh mầm non, đây là yếu tố quan trọng để hình thành sự tự tin và những kỹ năng đầu tiên trước khi bước vào các cấp học tiếp theo.

Đổi mới quản trị, đẩy mạnh chuyển đổi số

Một trong những điểm nhấn trong công tác chuẩn bị năm học mới tại Đăk Hà là việc từng bước đổi mới phương thức quản trị nhà trường, gắn với ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số.

Trong bối cảnh các cơ sở giáo dục được tổ chức lại với quy mô lớn hơn, việc quản lý đội ngũ, học sinh, lớp học, cơ sở vật chất và hoạt động chuyên môn đòi hỏi phương thức điều hành khoa học, thống nhất. Công nghệ thông tin được xem là công cụ hỗ trợ nhà trường kết nối thông tin giữa trường chính với các phân hiệu, điểm trường; đồng thời nâng cao hiệu quả trao đổi chuyên môn và quản lý. Ở cấp lớp học, giáo viên chủ động chuẩn bị kế hoạch bài dạy, tài liệu, thiết bị và khai thác học liệu số nhằm tăng tính trực quan, sinh động trong giảng dạy. Việc bồi dưỡng năng lực công nghệ thông tin, ngoại ngữ và kỹ năng ứng dụng công nghệ cũng được chú trọng.

Chuyển đổi số vì thế không chỉ được hiểu là đưa phần mềm vào quản lý, mà từng bước trở thành phương thức hỗ trợ đổi mới dạy học, giúp giáo viên có thêm công cụ tổ chức các hoạt động giáo dục và học sinh có thêm cơ hội tiếp cận nguồn học liệu phong phú. Đây cũng là hướng đi phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay, nhất là khi các nhà trường đang chuyển sang mô hình quản trị tinh gọn, tăng cường phân công, phân cấp và trách nhiệm của từng bộ phận.

Sẵn sàng bước vào năm học mới

Đến thời điểm này, những phần việc quan trọng chuẩn bị cho năm học mới tại các trường trên địa bàn xã Đăk Hà đang được hoàn tất. Từ tổ chức bộ máy, phân công đội ngũ, xây dựng kế hoạch giáo dục đến chỉnh trang trường lớp, chuẩn bị thiết bị và tăng cường ứng dụng công nghệ, tất cả đều hướng đến mục tiêu chung là bảo đảm điều kiện tốt nhất cho người học.

Trong đó, yêu cầu đặt quyền lợi của học sinh ở vị trí trung tâm được xác định xuyên suốt. Việc sắp xếp trường học phải đi đôi với ổn định dạy và học; đổi mới quản trị phải hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục; đầu tư cơ sở vật chất phải phục vụ trực tiếp nhu cầu học tập; còn chuyển đổi số phải tạo ra hiệu quả thực chất trong quản lý và giảng dạy.

Năm học 2026 – 2027 đang đến gần. Với sự chủ động của chính quyền địa phương, tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và sự đồng hành của phụ huynh, các trường học ở Đăk Hà đang từng bước hoàn thiện những điều kiện cần thiết. Đây là nền tảng để ngành giáo dục xã bước vào năm học mới với tâm thế chủ động, ổn định và đổi mới; từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh, nhất là học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và phù hợp với yêu cầu phát triển của địa phương./.